期刊发文
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语文教学的虚化、虚无及其救赎
作者：黄助昌
关键词：文本阅读 人文素养 现代文阅读 文化知识 古诗文 中学语文教育 诗词鉴赏 解题方法 终生受用 课本内容
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以“知识链”为抓手调整文本教学内容的思考——以《说书人》和《祝福》的教学为例
作者：孙瑾
关键词：《祝福》 生命之歌 我与地坛 文本叙事 师陀 小说文体 叙事者 果园城记 高中语文 叙述视角
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从《宝玉挨打》看细节真实
作者：薛凯
关键词：宝玉挨打 细节真实 中国古典小说 贾政 王夫人 关于小说 贾母 长史官 金钏儿 贾雨村
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批判性思维培养的课堂价值实现
作者：陈兴才
关键词：批判性思维培养 社会学价值 课堂 语文教育教学 教学内容 西方国家 理性教育 社会建设
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如何让作文教学回归本源
作者：朱仁标
关键词：作文教学 本源 回归 社会弱势群体 引导学生 真情实感 语言表达 学生作文
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深入阅读文本,有效指导写作——以《外国小说欣赏》教学为例
作者：董新明
关键词：外国小说 阅读文本 指导写作 语文教学实践 场景描写 作文训练 场面描写 高考语文 蒲宁 牲畜林
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从诗词中选择写作训练的切入点
作者：陈爱群
关键词：诗歌创作 兴象 写作训练 作文训练 盘飧市 《归去来兮辞》 乐游原 思乡之情 山居秋暝 春江花月夜
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快速作文训练的理论思考与实践探索
作者：张洁; 盛曦
关键词：快速作文 写作欲望 作文训练 于勒 神态描写 独特感受 毫无异议 书写习惯 开发智力 课文内容
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让作文重回本真
作者：顾海学
关键词：明真 真性情 文评 教学导向 天都 仿写 令人痛心 课堂交流 书面表达 个人体验
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例谈征引在阅读教学中的应用策略
作者：周成华
关键词：阅读教学 应用策略 文本解读 阅读文本 阅读期待 谈征 课堂教学 阅读观 课堂结构 导入语
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初中语文教学形成性评价研究
作者：陈洁
关键词：初中语文教学 选拔功能 语言知识 终结性评价 主体性 未来教学 学习过程 教学过程 课堂教学 学习成效
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基于课标的语文高阶思维教学策略
作者：官炳才; 邹俊
关键词：高阶思维 教学策略 语文 创造性思维能力 批判性思维能力 认知能力 标的 科学决策能力
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语文教学法的一次本色回归——黄厚江老师“共生教学法”例谈
作者：刘志军
关键词：语文教学法 共生 老师 回归 教无定法 教学规范 可操作性 语文教师
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构建新常态下的和谐语文课堂
作者：宋红霞
关键词：语文课堂教学 “和谐” 美学范畴 心理学家 表现形态 最佳效益 事物 思想家
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生态作业：提升学生语文素养的路径选择
作者：章林
关键词：作业设计 假期作业 自能读书 生命个体 学习个体 应试化 知识的巩固 言语表达 能力点 文言文阅读
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《沁园春·雪》备教手记
作者：程少堂
关键词：沁园春 手记 观摩研讨会 教学设计 一线教师 课堂教学 现代课堂 备课过程
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但写真情与实境,任他埋没与流传——韩愈《张中丞传后叙》导读
作者：邱建农
关键词：张中丞传后叙 张巡传 南霁云 许远 唐王朝 藩镇割据 史思明 散文大家 中丞 论文后编
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独抒性灵 智趣表达
作者：谢海军
关键词：汪曾祺小说 独抒性灵 小说情节 散文化 生活题材 鉴赏能力 小说人物 生活主题 人物形象 日常生活状态
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“鸿门宴”上项羽不杀刘邦的原因新探
作者：柳振华
关键词：苏教版 《语文》 悲剧性格 政治头脑 樊哙 参书 亚父 三教 互见法 项伯
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“品”型结构下的人性觉醒与个体超越——张若虚《春江花月夜》文脉意旨探微
作者：袁海锋
关键词：《春江花月夜》 张若虚 代答闺梦还 宫体诗 文学史地位 意境营造 性觉醒 玄思 花月夜 艺术价值
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从人称词看《氓》的感情主旨
作者：刘贵霞
关键词：《氓》 程俊英 诗经译注 注本 卫风 《古代汉语》 邶风 郭锡良 诗经通解 《管锥编》
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2016年高考文言文试题剖析及2017年备考策略
作者：张志先
关键词：高考语文 立德树人 文言文教学 全国卷 文言虚词 考试大纲 思想倾向 人物传记 文言文阅读 解题思路
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高考补写式衔接的常见问题
作者：陈霞
关键词：全局观 核心话题 处补 句子内部 流感病毒 海岸侵蚀 普通感冒 满汉 汉族妇女 预警线
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四步赏读,探寻诗词美之真实——以《锦瑟》课堂实录为例
作者：王世风
关键词：《锦瑟》 唐诗三百首 李商隐诗 高中语文教学 激趣 正月崇让宅 课堂实录 吴乔 望帝啼鹃 沧海月明珠有泪
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浅语之中蕴深情——对《钱塘湖春行》作者情感的探究
作者：石春梅
关键词：钱塘湖春行 诗歌教学 同课异构 白沙堤 苏教版 《与元九书》 游赏 云脚 静美 热爱生命
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也谈语文教师的文化修养
作者：宋端凯
关键词：语文教师 文化修养 中学语文教材 教学个性 传统文化 《鸿门宴》 教学效果 语文功底
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“灵犀”一点脉络通——谈《离骚》的教学支点
作者：雷建平
关键词：《离骚》 脉络 人教版高中语文教材 支点 教学 心灵世界 选诗 学习者